
Hvordan prosjektet "Når språket brytes -Vigeland i fragmenter" startet i 2011
Prosjektet Når språket brytes har sitt utgangspunkt i et tidligere prosjekt der jeg tegnet Vigelands skulpturer og plasserte dem rundt om i Oslo, utenfor Vigelandsparken i 2011. Jeg var opptatt av hva som skjer når noe kjent flyttes ut av sin vante sammenheng og inn i nye omgivelser, og hvordan dette påvirker måten vi opplever og forstår form, kropp og rom på. Tegningen ble et viktig verktøy i dette arbeidet. I motsetning til mer faste og objektive uttrykk, åpner tegning for et personlig blikk. Det håndtegnede uttrykket gjorde det mulig å arbeide med å legge inn egne erfaringer inn i motivene. Når disse tegningene møtte byens strukturer – gater, bygninger, transport og systemer – oppstod et spenn mellom det personlige uttrykket og det offentlige rommet. Et sentralt aspekt i prosjektet var forholdet mellom private følelser og offentlige omgivelser. Da skulpturene ble plassert i byen, opplevde jeg at de endret karakter. De ble mindre monumentale og mer menneskelige. I møte med gater, by

Norsk tidsskrift for logopedi
Når språket brytes – et visuelt blikk på afasi Av Linda Sofie Hærnes Publisert på Norsk tidsskrift for logopedi 28.01.2026 Etter et alvorlig hjerneslag i 2022 fikk jeg afasi, apraksi og kognitive vansker. For meg innebar dette ikke bare at ord forsvant, men at sammenheng, bakgrunn og retning i hverdagen gradvis ble utydelig. Samtaler kunne oppleves fragmenterte, situasjoner mistet kontekst, og det som tidligere var intuitivt, måtte rekonstrueres bit for bit. Som billedkunstner ble denne erfaringen et utgangspunkt for å undersøke hvordan språklige og kognitive brudd kan få et visuelt uttrykk. I stedet for å forsøke å «rette opp» det som var gått tapt, begynte jeg å arbeide med fragmentering, mangler og brudd som en del av bildenes struktur. Afasi som mer enn språk Afasi beskrives ofte først og fremst som en språkvanske. Min erfaring er at den også griper langt dypere – inn i forståelsen av rom, situasjoner og relasjoner. Jeg kan høre enkeltord, men miste helheten. Jeg kan se et bilde, m